283. Fehérvári (szerk.): Szakképzés és lemorzsolódás. (A kutatás a Munkaerőpiaci Alap, az OKM és az NSZFI támogatásával készült.)

282. Györgyi Zoltán (szerk.): Az integráció érdekében - A Második Esély című Equal-program keretében készült tanulmányok

281. Liskó Ilona – Fehérvári Anikó: Hatásvizsgálat a HEFOP által támogatott integrációs program keretében szervezett pedagógus-továbbképzésekről

280. Györgyi Zoltán (ed.): Giving Opportunities, Leaving Disadvantages 

279. Györgyi Zoltán (ed.).: Give a Chance… 

278. Hrubos Ildikó – Tomasz Gábor (szerk.): A bolognai folyamat intézményi szinten

277. Szemerszki Marianna: Ifjúságsegítő képzés a felsőoktatásban

276. Fehérvári Anikó – Györgyi Zoltán: Kiút a gödörből – Az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány KID-programja

275. Fehérvári Anikó – Liskó Ilona: Az Arany János Program hatásvizsgálata

274. Polónyi István – Timár János: Oktatáspolitika és demográfia

273. Tót Éva: A munkavégzéshez kapcsolódó informális tanulás

272. Gábor Kálmán: Kollégisták a felsőoktatásban

271. Bajomi Iván – Berényi Eszter – Erőss Gábor – Imre Anna: Ahol ritka jószág a tanuló – Oktatásirányítás, cselekvési logikák és egyenlőtlenségek Budapesten

270. Gábor Kálmán – Szemerszki Marianna: Sziget Fesztivál 2005

269. Szemerszki Marianna: A nem állami felsőoktatási intézmények hallgatói

268. Liskó Ilona: A roma tanulók középiskolai továbbtanulása

267. Sáska Géza: A szocialista és a polgári nevelés radikális alternatívái

266. Havas Gábor – Liskó Ilona: Szegregáció a roma tanulók általános iskolai oktatásában

265. Polónyi István: A felsőoktatási beiskolázási keretszámok szakmai szerkezete

264. Tót Éva: Oktatási indikátorok – Az OECD INES Network-B tevékenysége

263. Györgyi Zoltán – Mártonfi György: A Leonardo mobilitási program hatása a résztvevőkre

262. Polónyi István: Patyomkin finanszírozás – Hogyan tovább a felsőoktatás finanszírozásával?

261. Török Balázs: A gyermeküket óvodáztató szülők körében végzett országos felmérés eredményei

260. Török Balázs: A kisgyermekkori nevelés és gondozás nemzetközi összehasonlításának alapja

259. Liskó Ilona: Perspektívák a középiskola után

258. Biró Zs. – Hrubos I. – Lovász G. – Pásztor A.: Az oklevélmelléklet rendszere néhány európai egyetemen

257. Liskó Ilona: A szakképző iskolák kollégiumai

256. Polónyi István: A felnőttképzés megtérülési mutatói

255. Polónyi István: A hazai felsőoktatás demográfiai összefüggései a 21. század elején

254. Forray R. Katalin – Híves Tamás: A szakképzési rendszer szerkezeti és területi átalakulása (1990-2000)

253. Victor Karady – Peter Tibor Nagy: Educational Inequalities and Denominations – Database for Transdanubia, 1910 II.

252. Victor Karady – Peter Tibor Nagy: Educational Inequalities and Denominations – Database for Transdanubia, 1910 I.

251. Tót Éva: A Socrates program értékelésének tanulságai

250. Liskó Ilona: Kudarcok a középfokú iskolákban

249. Forray R. Katalin – Híves Tamás: A szakképző intézmények alkalmazkodása a társadalmi-gazdasági feltételekhez (1990-2000)

248. Kozma Tamás: Kisebbségi oktatás Közép-Európában

247. Liskó Ilona: A szakmai előkészítő oktatás bevezetése  

246. Hrubos Ildikó – Szentannai Ágota – Veroszta Zsuzsanna: A gazdálkodási filozófia és gyakorlat érvényesülése az egyetemeken

245. Radácsi Imre: Regionális oktatáspolitika és területfejlesztés az Európai Unióban és Magyarországon

244. Venter György: A tanári mesterség alapozása II.

243. Venter György: A tanári mesterség alapozása I.

242. Kozma Tamás – Rébay Magdolna (szerk.): Felsőoktatási akkreditáció Európában

241. Györgyi Zoltán: Tanulás felnőttkorban

240. Forray R. Katalin – Híves Tamás: A leszakadás regionális dimenziói

239. Liskó Ilona: A közoktatás és a szakképzés illeszkedése

238. Török Balázs: Távoktatás a határon túli magyarok képzésében

237. Czeizer Zoltán: Az oktatási intézmények informatikai helyzete és a fejlesztés lehetőségei Magyarországon

236. Mátay Melinda: Fiatal, budapesti elit értelmiségiek szocializációja

235. Hrubos Ildikó: A "bolognai folyamat"

234. Liskó Ilona: Cigány tanulók a középfokú iskolákban

233. Kozma Tamás: Regionális egyetem

232. Györgyi Zoltán – Mártonfi György: Vissza a munkaerőpiacra

231. Havas Gábor–Kemény István–Liskó Ilona: Cigány gyerekek az általános iskolákban

230. Fehérvári Anikó: Párhuzamos szakképzési rendszerek az iskolarendszeren kívüli képzésben

229. Tót Éva: Számítógépek az iskolában

228. Györgyi Zoltán –  Imre Anna: Az alap- és középfok közötti átmenet

227. Kozma Tamás: Regionális együttműködések a harmadfokú képzésben

226. Hrubos Ildikó: A japán felsőoktatási modell

225. Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Regionális folyamatok és térségi oktatáspolitika

224. Hrubos Ildikó:  A felsőoktatás dilemmái a tömegessé válás korszakában

223. Híves Tamás – Kozma Tamás – Radácsi Imre: Az MKM 1995-ös kutatási támogatása

222. Györgyi Zoltán – Imre Anna: Fenntartói társulások

221. Híves Tamás – Kozma Tamás – Radácsi Imre: Az MKM 1994-es kutatási támogatása

220. Forray R. Katalin: A falusi kisiskolák helyzete

219. Fehérvári Anikó – Liskó Ilona: Felvételi szelekció a középfokú oktatásban

218. Kozma Tamás: Az MKM 1993-as kutatási támogatása

217. Kozma Tamás: Az MKM 1992-es kutatási támogatása

216. Bajomi Iván – Szabó László Tamás – Tót Éva: A folyamatos szakmai képzés helyzete

215. Tót Éva (szerk.): Les caractéristiques du champ de la Formation Professionnelle Continue en Hongrie

214. Ladányi Andor:A felsőoktatás nemzetközi statisztikai összehasonlításban

213. Polónyi István: A felsőoktatás gazdasági jellemzői

212. Liskó Ilona – Fehérváry Anikó: Szerkezetváltó iskolák a kilencvenes években

211. Bajomi Iván: Az oktatásügyi érdekszervezetek szerepe az oktatáspolitika formálásában

210. Szabó László Tamás: Modernizáció kérdőjelekkel (Pedagógusképzés és továbbképzés)

209. Györgyi Z. – Híves T. – Imre A. – Kozma T.: Településhálózat és iskolaszerkezet

208. Forray R. Katalin (szerk.): Publikációk a cigányság oktatásáról

207. Nagy Péter Tibor: Szakoktatás és politika

206. Ladányi Andor: A felsőoktatás fejlesztési tervéről

205. Híves Tamás: Kartográfiai ábrázolás lehetőségei az oktatáskutatásban

204. Annási Ferenc – Baráth Tibor: Vélemények az iskolai menedzserképzésről egy re­gio­nális kutatás tükrében

203. Ladányi Andor: Ami jó benne és ami nem (A felsőoktatási törvény mérlege)

202. Gábor Kálmán – Mátay Melinda – Balog István – Kántor Zoltán: Az ifjúság és az elit

201. Ladányi Andor: “Nemcsak a gazdasági életben van szükség racionalizálásra, hanem kultúr­politikánk terén is”

200.Fehérvári Anikó – Györgyi Zoltán – Tót Éva: Ifjúsági munkanélküliség (Megyei eset­tanulmányok)

199. Szecskő Tamás: A tömegkommunikáció társadalmi hatásai (Bevezetés a tömegkommunikáció szociológiájába)

198. Kozma Tamás: A közoktatás fejlesztési koncepciójának tudományos megalapozása

197. Imre Anna – Papházi Tibor – Szemerszki Mariann: Tandíj a felsőoktatás­ban?

196. Györgyi Zoltán: Mezőgazdasági szakoktatás az iskolarendszerű oktatásban és a munkaerőpiac képzésben

195. Imre Anna: Iskolák a határon: határmenti térségek és az oktatás

194. Tamas Kozma: Expansion in Higher Education: The Case of the East Euro­pean Region (Proposal for the 15th Annual EAIR Forum, Turku, Finland, August 15-18, 1993)

193. Szemerszki Mariann: Főiskolai és egyetemi oktatók a felsőoktatási törvény terve­zetéről

192. Gábor Kálmán: Civilizációs korszakváltás és az ifjúság

191. Szabó László Tamás: Migráció és oktatás

190. Liskó Ilona: Szerkezetváltó iskolák

189. Vámos Dóra: Munkapiac és szakképzés az NSZK-ban

188. Forray R. Katalin – Györgyi Zoltán – Híves Tamás – Imre Anna: Az ózdi térség közoktatásá­nak helyzete, kilátásai

187. Csanády Márton: Nem tudják, de költik? (A közoktatásfinanszírozás adatszol­gáltatási rend­szeréről)

186. Kozma Tamás: Új fejezetek a nevelésszociológiából

185. Egyházi iskolák indítása Magyarországon (Tudományos tanácskozás Gyula, 1992. június 22-24.)

184. Szigeti Jenő – Szemerszki Mariann – Drahos Péter: Pedagógusok véleménye az egyházi isk­olák indításáról

183. Csanády Márton – Lux Ambrus: Rendszerváltás és értéktudat (300 budapesti középiskolás tár­sadalmi és politikai értékrendje)

182. Szép Zsófia: A közoktatás költségvetési kapcsolatai

181. Györgyi Zoltán: Budapesti pedagógusok véleménye az oktatási törvénytervezet kon­cep­ció­já­ról és a pedagógus-bérrendszerről

180. Nagy Péter Tibor: A magyar tanügyigazgatás egyensúlyi hagyománya

179. Liskó Ilona: Rendszerváltás az iskolákban

178. Az Oktatáskutató Intézet 1991. évi kutatási beszámolója

177. A magániskolák tanácskozása Szerk.: Várhegyi György

176. Vélemények a közoktatási törvény koncepcióiról (1992) Szerk.: Lukács Péter

175. Biro Lajos: Pedagógusok a közoktatási törvény koncepciójáról (1991)

174 Ladányi Andor: A felsőoktatás fejlesztésének kérdéseihez

173. Hammer Ferenc: Diktatúra és vezérkultusz

172. Hegedűs T. András: A regionális beiskolázás a felsőoktatásban

171. Balogh Miklós – Lukács Péter: Oktatásirányítás és iskolarendszer

170. Ladányi Andor: A felsőoktatási törvényről

169. Horváth Szabó Katalin: Tanárképzés Norvégiában

168. A szakmai pedagógusok képzésének története Magyarországon 1945-1988. Szerk.: Szövényi Zsolt

167. Halász Gábor: Társadalmi igények, iskola, oktatáspolitika

166. Ladányi Andor: A felsőoktatás összehasonlító statisztikai elemzése

165. Lukács Péter – Balogh Miklós: Pedagógusbérezés és oktatásfinanszírozás

164. Nagy Péter Tibor: Tanügyigazgatás és a gazdasági válság

163. Lukács Péter: Hogyan újítsuk meg a pedagógusok bérrendszerét?

162. Nagy Péter Tibor: Erkölcstan, hittan vagy értéksemlegesség az iskolában?

161. Sáska Géza: A reform reformjának reformja (Tantervpolitika az 1945 utániMagyarországon)

160. Forray R. Katalin – Hegedüs T. András: Támogatás és integráció (Oktatáspolitikai szempontok a cigányság iskolázásához)

159. Felsőoktatáspolitika Nyugat-Európában. Szerk.: Bessenyei István

158. Rendszermodellek (Szakértői vázlatok az Oktatáskutató Intézet 1991. április 22-i értekezletéhez.) Szerk.: Kozma Tamás

157. Forray R. Katalin: Békéscsaba iskolaszerkezete és fejlődésének kilátásai

156. Nagy Péter Tibor: Paradigmaváltás az oktatástörténet-írásban

155. Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Hány plusz hány? (Közkeletű félreértések az iskolai szerkezetváltásról)

154. Oktatási törvénykezés Európában (Csehszlovákia és Lengyelország új felsőoktatási törvényei) Szerk.: Setényi János

153. Horváth-Szabó Katalin: Konfliktusok az iskolában

152. Csongor Anna: Szegregáció az általános iskolában

151. Önkormányzat és iskola (Az Oktatáskutató Intézet V. országos konferenciájának jegyzőkönyve.) Szerk.: Kozma Tamás

150. Forray R. Katalin: A nemzetiségi oktatás szerepe a falusi iskolák visszaállításában

149. Balogh Miklós – Csécsei Béla: Az iskolák finanszírozása tegnap, ma, holnap

148. Falusi iskolák szerepe és arca (Esettanulmányok) Szerk.: Forray R. Katalin

147. Halász Gábor: Iskola kontra önkormányzat

146. Mezőgazdasági tulajdonviszonyok változása és a szakképzés. Szerk.: Forray R. Katalin

145. Forray R. Katalin: Az iskolakörzetesítések rövid története

142. Lukács Péter – Sáska Géza – Setényi János: A Fővárosi önkormányzat oktatáspolitikai koncepciójához

141. Alternatív iskolák és mozgalmak (Az 1990 március 14-én Budapesten megtartott tudományos konferencia anyaga.) Szerk.: Lukács Péter

139. Surányi Bálint: A ”dolláros képzés” első néhány évéről a magyar egyetemeken

138. Setényi János: A svéd modell: mítosz és valóság

136. Setényi János: Egyenlőségelvű oktatáspolitikák

135. Csak reformot ne... (Az 1989 szeptember 28-án Budapesten megtartott tudományos konferencia anyaga.) Szerk.: Halász Gábor

133. Kozma Tamás: A felsőoktatás fejlesztése: regionális megközelítésben

132. Benke Magdolna – Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Adatok és elgondolások az oktatás fejlesztési koncepciójához

131. Szilágyi Klára – Gódor András: Továbbtanulási esélyek Dányban

130. Forray R. Katalin: Az iskolakörzetesítés alulnézetben (Lajosmizse, 1988.)

129. Farkas Péter: Az állami gondozottak szakképzésének kiterjesztése

128. Beszélgetések a tanterv- és tankönyvpolitikáról. Szerk.: Lukács Péter

127. Halász Gábor: A tanügyigazgatás jövője

126. Bessenyei István: Nyugat-Európai oktatáspolitikai tendenciák

125. Költségvetési reform és az oktatás finanszírozása (Az 1989 június 7-én Budapesten megtartott tudományos konferencia anyaga.) Szerk.: Lukács Péter

 

 

 

124. Lukács Péter: Piac és iskola (Javaslat a tanügy irányítás korszerűsítésére). Oktatáskutató Intézet, 1985

121. Kozma Tamás: Visszakörzetesítés. Regionális és politikakutatások. Oktatáskutató Intézet, 1989

120. Forray R. Katalin: Az iskolakörzetesítés és az iskolák újjá szervezése apró falvakban. Regionális és politikakutatás. Oktatáskutató Intézet, 1988

119. Lukács Péter: Piac és Iskola: Javaslatok a tanügyirányítás korszerűsítésére. Oktatáskutató Intézet, 1988

118. Halász Gábor: Problémák és perspektívák az oktatás irányításában. Oktatáskutató Intézet, 1988

117. Forray R. Katalin: A költözködési folyamatok háttere és hatása. Oktatáskutató Intézet, 1988

116. Halász Gábor – Lukács Péter: AZ IEA magyarországi hatása (Az OPI értékelési központtal együtt). Országos Pedagógiai Intézet, 1987

115. Semjén András: Oktatásfinanszírozás és hiány (Az OPIértékelési központtal együtt). Országos Pedagógiai Intézet 1987

114. Halász Gábor: Az oktatásirányítók attitűdjei. Oktatáskutató Intézet, 1987

113. Nagy Mária: A helyi-területi oktatásirányítás változásai. Oktatáskutató Intézet, 1987

112. Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Az iskolázottság területi egyenlőtlenségei Magyarországon (Az OPI értékelési központtal együtt). Országos Pedagógiai Intézet, 1986.

111. Halász Gábor: Az angol vizsgarendszerről (Az OPI értékelési központtal együtt). Országos Pedagógiai Intézet, 1986

110. Lukács Péter: Miért nem számolható fel a pedagógus hiány – ha nincs? Oktatáskutató Intézet, 1986

109. Halász Gábor: A megyei szintű oktatásirányításról Oktatáskutató Intézet, 1986

108. Bognár Tibor: Összefoglaló a pedagógusok körében folyt közvélemény kutatásról. Oktatáskutató Intézet 1986

107. Darvas Péter: Oktatásügyi kutatások Franciaországban. Oktatáskutató Intézet, 1986

106. Kozma Tamás: Az oktatási rendszer fejlesztésének társadalmi-területi vetületei. Oktatáskutató Intézet, 1986

105. Forray R. Katalin: Iskolázási magatartások Komárom megyében. Oktatáskutató Intézet, 1985

104. Halász Gábor: Az oktatásirányítás reformja és az oktatás irányítói. Oktatáspolitikai elemzés. Oktatáskutató Intézet, 1985

103. Nagy Mária: Utasítás önállóságra Egy miniszteri utasítás fogadtatása. Oktatáskutató Intézet, 1985

102. Lukács Péter: Az egész napos Iskola (Oktatáspolitikai áttekintés). Oktatáskutató Intézet, 1985

101. Halász Gábor: Az iskolatanács az oktatásirányítás rendszerében. Oktatáskutató Intézet, 1985

100. Semjén András: A középiskolák területi alakulásának elemzése matematikai-statisztikai módszerek alkalmazásával. Oktatáskutató Intézet, 1985

99. Nagy Mária: Oktatás, urbanizáció, helyi politika. Oktatáskutató Intézet, 1985

98. Benedek András: Az oktatástervezőst támogató információs rendszer. Oktatáskutató Intézet, 1985

97. Forray R. Katalin: Die Bildungswege der Frauen in Ungarn. Neue Tendenzen in der Ausbildung und Beschäftigung aus soziologischem Aspekt. Oktatáskutató Intézet, 1985

96. Bognár Tibor – Kozma Tamás: Mit mondanak a pedagógusok? Kérdőíves közvélemény-kutatás a fejlesztési koncepcióról és a bérezésről. Oktatáskutató Intézet, 1985

95. Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Lakossági érdekérvényesítés az oktatásban. Oktatáskutató Intézet, 1985

94. Darvas Péter: Munkaerő – gazdálkodás és szakoktatás 1949–56.Oktatáskutató Intézet, 1985

93. Halász Gábor: Felügyelet és oktatásirányítás: történeti-szociológiai elemzés 1945-től napjainkig. Oktatáskutató Intézet, 1985

92. Vámos Dóra: A szakképzés tervezésének aspektusai. Oktatáskutató Intézet, 1984

91. Nagy Mária: Oktatásirányítás a gazdasági csökkenés időszakában. Az angol helyi irányítás példája. Oktatáskutató Intézet, 1984

90. Wolfgang Miller: A komprehenzív iskola koncepciója és megvalósulása Európában. (Conception and reality of comprehensive schools in Europe). Oktatáskutató Intézet, 1984

89. Benedek András: A szakközépiskolai képzés hatékonyságelemzése. Oktatáskutató Intézet, 1984

88. Forray L Katalin: Az iskoláztatás alakulása és a társadalmi – területi folyamatok Komárom megyében. Oktatáskutató Intézet, 1984 .

87. Halász Gábor: A pedagógusok túlterheltségéről. Oktatáskutató Intézet, 1984

86. Benedek András: Az oktatás tervezést támogató információs rendszer (OTTIR). Oktatáskutató Intézet, 1984

85. Lukács Péter: Az általános iskolai pedagógusok terheinek csökkentéséről. Oktatáskutató Intézet, 1984

84. Darvas Péter: Szakoktatás tervezés és irányítás. Esettanulmány. Oktatáskutató Intézet, 1984

83. Nagy Mária: Az általános iskolai intézményhálózat kialakulása Komárom megyében. Oktatáskutató Intézet, 1984

82. Deák Zsuzsa – Forray R. Katalin – Inkei Péter – Kozma Tamás – Ritoók Pálné: A középfokú intézményhálózat fejlesztésének feltételei. Oktatáskutató Intézet, 1984

81. Lukács Péter: Közép – és rövid távú tervezés az oktatásügyben. Oktatáskutató Intézet, 1984

80. Darvas Péter: A munkaerő – igények és a középfokú szakképzés. Oktatáskutató Intézet, 1983

79. Halász Gábor: Az oktatáspolitika szerkezete a hetvenes években (Elemzések a középfokú oktatás megyei irányításáról) Oktatáskutató Intézet, 1935

78. Benedek András – Forray R. Katalin – Kozma Tamás: A társadalmi-gazdasági feltételrendszer település-strukturális különbségei és az oktatás. – Komárom megye, 1980 – Oktatáskutató Intézet, 1983

76. Kozma Tamás: Az oktatásfejlesztési koncepció regionális alkalmazása. Oktatáskutató Intézet, 1983

75. Kozma Tamás: Társadalmi-gazdasági szükségletek az oktatás iránt és a tervezési rendszer korszerűsítése. Beszámoló az oktatástervezési OKKFT-kutatásokról, 1981–83. Oktatáskutató Intézet, 1983

72. Forray R. Katalin: Budapest (esettanulmány, Főváros és a középiskolái). Oktatáskutató Intézet, 1983

70. Halász Gábor: Az oktatási rendszer irányítási mechanizmusának korszerűsítése. Oktatáskutató Intézet, 1983

69. Lukács Péter: Vázlat az oktatás központi tervezéséről. Oktatáskutató Intézet, 1983

68. Nagy Mária: Helyi stratégiák az oktatásügyi döntések befolyásolásában. Oktatáskutató Intézet, 1933

67. Benedek András – Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Területi kutatások az oktatásügyben. Oktatáskutató Intézet, 1983

66. Tervezéshez kapcsolódó kutatások 1973–83. Oktatáskutató Intézet, 1983

65. Deák Zsuzsa – Forray R. Katalin – Kozma Tamás – Répássy Helga: A felsőoktatási hálózat fejlesztésének területi társadalmi feltételei. Oktatáskutató Intézet, 1983

64. Benedek András – Kozma Tamás – Nagy Mária: A középfokú oktatás integrációja. Oktatáskutató Intézet, 1983

63. Halász Gábor: Megyei oktatásirányítás és politika. Oktatáskutató Intézet, 1983

62. Lukács Péter: Színvonal, szelekció, oktatáspolitika. Oktatáskutató Intézet, 1983

61. Forray R. Katalin: A pedagógiai ökológia a hetvenes években. Oktatáskutató Intézet, 1983

60. Benedek András – Csákány Antal: Oktatási rendszerdinamikák számítógépes modellezése. Oktatáskutató Intézet, 1982

59. Halász Gábor – Nagy Mária: Oktatáspolitika (Szöveggyűjtemény I.-II.) Okta­táskutató Intézet, 1982.

58. Nagy Mária: Innováció az oktatásügyben. Oktatáskutató Intézet, 1982

57. Kozma Tamás: Az oktatási rendszer fejlesztésének eltérő területi lehetőségei Magyarországon. Oktatáskutató Intézet, 1982

56. Benedek András: Az oktatásfejlesztés komplex tervezésének kérdései. Oktatáskutató Intézet, 1982

28. Kozma Tamás: Társadalmi tervezés és művelődéstervezés. Rendszer- és szervezetkutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1978

22. Inkei Péter – Kozma Tamás: A köznevelés fejlesztésének rendszerszemléletű megközelítései. Rendszer- és szervezetkutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1977

20. Kozma Tamás: Az iskolai kezdő szakasz fejlesztési irányai. Esettanulmány és bibliográfia a köznevelési rendszer folyamatos korszerűsítéséről a hetvenes évek első felének szakirodalma alapján. Rendszer- és szervezetkutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1977

18. Inkei Péter – Nagy József – Ritoók Pálné – Kozma Tamás: Köznevelésünk fejlesztésének távlatai. Rendszer- és szervezetkutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1976

16. Kozma Tamás: Az oktatásügyi szervezetkutatás helyzete és feladatai. Rendszer- és szervezetkutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1976

13. Kozma Tamás Az oktatásügy mint szervezetrendszer. Kísérlet a szervezetelméleti értelmezésre. Iskolakutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1975

8. Kozma Tamás Egy általános iskola közönségkapcsolatai. Iskolakutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1974

7. Kozma Tamás Az iskolai szervezet szabályozó mechanizmusai. Iskolakutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1974

5. Kozma Tamás: Az iskolai szervezet egységei. Iskolakutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1974

3. Kozma Tamás: Látens és manifeszt célok az iskolai szervezetben. Iskolakutatás. MTA Pedagógiai Kutató Csoport, 1974